El milagro de Anna Sullivan

Esta película trata de una niña (Helen) que nació sorda, muda y ciega. En esa época tener este tipo de discapacidad se consideraba que era un problema psicológico, es decir, que esas personas estaban locas. Los padres de Helen formaban parte de la sociedad estamental alta, ya que poseían numerosas riquezas y estaban muy bien económicamente. No querían que los vecinos y demás personas del pueblo, viesen a su hija, ya que les daba vergüenza esa situación. Les daba lástima la situación de su hija, pero esa lastima se convirtió en que la niña fuera una niña mimada y caprichosa.

Anna Sullivan (profesora y educadora de Helen) era una persona que había nacido ciega. Cuando era pequeña la internaron en un asilo de personas discapacitadas. Su hermano murió, y es un recuerdo que ella tiene muy presente, por eso se ve tan involucrada con Helen.

En un principio tiene diversos problemas para hacerse con el cariño de la niña, ya que se le ha consentido durante toda su infancia todo tipo de caprichos debido a que no ha recibido ningún tipo de educación por parte de sus padres, ni de los que están a su alrededor.

En la película, se puede observar como la niña no tiene educación, ni siquiera para sentarse en una mesa y comer con su familia, de su propio plato y con cubiertos. Pero la culpa no la tiene ella, la culpa es de personas que están a su alrededor, por no ponerle límites y enseñarle modales básicos, ya que la tienen desatendida.

La niña además, no sabía comunicarse con nadie, la consideraban un ser inútil, no iba al colegio, no se socializaba con ningún niño, o mejor dicho, no la dejaban que se socializarse por miedo al qué dirán. Cuando Anna Sullivan llegó a la casa obtuvo un papel primordial en la vida de esta niña, el papel de educadora. Claramente otra problemática que tenía Helen, era el que no tenía ningún tipo de medio de comunicación con el resto de la gente.

La socialización es uno de los pilares fuertes, sobretodo en la infancia, el poder jugar con otros niños, el sentirse integrado en un grupo, el compartir juguetes, aficiones, encontrarse entre iguales, etc. Además, de estos problemas, carece de formación básica. En aquella época la formación básica de las mujeres era coser, limpiar y hacer las tareas de la casa, y ella no sabia hacer ninguna de ellas porque nadie la había enseñado, ya que tiene la suficiente capacidad para desempeñarlas.

Le enseñó primeramente a sentarse en una mesa y colocarse una servilleta cuando iban a comer. Cuando pasó unas semanas con Anna Sullivan a solas consiguió que además comiera con cubiertos. Fue un gran logro, pero al volver a su casa, donde se encontraban sus padres, los modales serían los mismos.

Al final de la película, podemos ver que acaba entendiendo el lenguaje de los signos y que ya puede comunicarse con el mundo.

Hay que destacar en esta película, que el papel de la educadora no solo se debería de basar en la educación y en la integración de la niña, sino que también debería de trabajar ciertos aspectos de los padres que en parte hacen que la niña se encuentre en esta situación.

Obviamente la carencia de educación descrita en la película es muy elevada, ya que el no disponer de capacidades sensoriales y tener una discapacidad, no justifica el hecho de que tengan que ser niños que no poseen educación alguna. Anna Sullivan hizo una gran labor como educadora con esta niña.