El milagro de Anna Sullivan
Esta
película trata de una niña (Helen) que nació sorda, muda y ciega. En esa época
tener este tipo de discapacidad se consideraba que era un problema psicológico,
es decir, que esas personas estaban locas. Los padres de Helen formaban parte
de la sociedad estamental alta, ya que poseían numerosas riquezas y estaban muy
bien económicamente. No querían que los vecinos y demás personas del pueblo,
viesen a su hija, ya que les daba vergüenza esa situación. Les daba lástima la situación
de su hija, pero esa lastima se convirtió en que la niña fuera una niña mimada
y caprichosa.
Anna Sullivan (profesora y educadora de Helen) era una
persona que había nacido ciega. Cuando era pequeña la internaron en un asilo de
personas discapacitadas. Su hermano murió, y es un recuerdo que ella tiene muy
presente, por eso se ve tan involucrada con Helen.
En un principio tiene diversos problemas para hacerse con
el cariño de la niña, ya que se le ha consentido durante toda su infancia todo
tipo de caprichos debido a que no ha recibido ningún tipo de educación por
parte de sus padres, ni de los que están a su alrededor.
En la película, se puede observar como
la niña no tiene educación, ni siquiera para sentarse en una mesa y comer con
su familia, de su propio plato y con cubiertos. Pero la culpa no la tiene ella,
la culpa es de personas que están a su alrededor, por no ponerle límites y
enseñarle modales básicos, ya que la tienen desatendida.
La niña además, no sabía comunicarse con
nadie, la consideraban un ser inútil, no iba al colegio, no se socializaba con ningún
niño, o mejor dicho, no la dejaban que se socializarse por miedo al qué dirán. Cuando
Anna Sullivan llegó a la casa obtuvo un papel primordial en la vida de esta
niña, el papel de educadora. Claramente otra problemática que tenía Helen, era
el que no tenía ningún tipo de medio de comunicación con el resto de la gente.
La socialización es uno de los pilares
fuertes, sobretodo en la infancia, el poder jugar con otros niños, el sentirse
integrado en un grupo, el compartir juguetes, aficiones, encontrarse entre
iguales, etc. Además, de estos problemas, carece de formación básica. En aquella
época la formación básica de las mujeres era coser, limpiar y hacer las tareas
de la casa, y ella no sabia hacer ninguna de ellas porque nadie la había enseñado,
ya que tiene la suficiente capacidad para desempeñarlas.
Le enseñó primeramente a sentarse en una
mesa y colocarse una servilleta cuando iban a comer. Cuando pasó unas semanas
con Anna Sullivan a solas consiguió que además comiera con cubiertos. Fue un
gran logro, pero al volver a su casa, donde se encontraban sus padres, los modales
serían los mismos.
Al final de la película, podemos ver que
acaba entendiendo el lenguaje de los signos y que ya puede comunicarse con el
mundo.
Hay que destacar en esta película, que
el papel de la educadora no solo se debería de basar en la educación y en la integración
de la niña, sino que también debería de trabajar ciertos aspectos de los padres
que en parte hacen que la niña se encuentre en esta situación.
Obviamente la carencia de educación descrita
en la película es muy elevada, ya que el no disponer de capacidades sensoriales
y tener una discapacidad, no justifica el hecho de que tengan que ser niños que
no poseen educación alguna. Anna Sullivan hizo una gran labor como educadora
con esta niña.
